domingo, 7 de febrero de 2016
sábado, 6 de febrero de 2016
Cronología.
La Cronología:
Es una de las ciencias auxiliares de la Historia (su misión es ayudar a la Historia), su misión es analizar como las diferentes culturas ordenan los hechos históricos en el tiempo.
Generalmente hay 2 tipos de cronologías:
1. Los calendarios: ordenan el tiempo basándose en procesos naturales como las fases lunares (calendarios lunares, de 28 días) o la alternancia de días y noches (calendarios solares).
2. Las eras: cuentan el tiempo a partir de un hecho singular e irrepetible que es tomado como punto de partida o AÑO 0 que marca el inicio de una era.
La medición y medida del tiempo es convencional es el resultado de un acuerdo social, por eso cada civilización escoge momentos diferentes para comenzar su era.
a) Los griegos cuentan por olimpiadas (periodos de 4 años), siendo la primera olimpiada a del año 776 a.C.
b) Los romanos cuentan desde la fundación de Roma, el año 753 a,C.
c) Los musulmanes cuentan desde la Hégira o marcha de Mahoma de La Meca a Medina, ocurrida el año 622 d.C. (ojo: el calendario musulmán es lunar y tiene 355 días).
d) Los judíos cuentan desde el día de la creación del mundo, que según sus creencias se produce el 3761 a.C.
Ahora te atreves a calcular la fecha actual con esos calendarios.
Un romano te diría que sumases 2016 a 753 lo que nos daría para ellos la fecha de 2769 ad urbe condita (desde la fundación de la ciudad).
Para un griego 2016 se sumaria a los 776 lo que nos daría un resultado del año 2792 pero como es por olimpiadas ese resultado se ha de dividir entre 4 lo que nos situaría en la 698 Olimpiada...
Puedes ir haciendo tu mismo todos los ejemplos que quieras...
La era cristiana.
En nuestra cultura y nuestro país se toma como base de partida o AÑO 0 el nacimiento de Cristo con lo cual se llama era cristiana.
1. Los hechos y acontecimientos ocurridos antes del nacimiento de Cristo se designan con la abreviatura a.C. o van precedidos de un signo negativo (-1000.-234...). Se ordenan de manera decreciente hacia el cero, de la izquierda a la derecha, cuanto más alto más lejano en el tiempo.
2. Los hechos y acontecimientos ocurridos después del nacimiento de Cristo se designan con la abreviatura d.C. y se ordenan de manera creciente, cuanto más bajo más cercano al nacimiento de Cristo.
Las unidades temporales.
El tiempo se mide con unidades temporales como días, semanas, meses o años. La Historia por el hecho de que explica hechos ocurridos durante mucho tiempo usa unidades temporales más amplias como pueden ser:
- Lustro o quinquenio: 5 años.
- Década: 10 años.
- Siglo: 100 años
- Milenio: 1000 años.
Los milenios y los siglos se escriben con cifras romanas y los años con números arábigos.
Para saber a que siglo corresponde un año concreto se suma 1 a la centuria o siglo. Esto no se aplica a los años terminados en 00 ya que en estos el siglo lo indica la cifra o cifras que preceden a los 2 ceros.
Generalmente hay 2 tipos de cronologías:
1. Los calendarios: ordenan el tiempo basándose en procesos naturales como las fases lunares (calendarios lunares, de 28 días) o la alternancia de días y noches (calendarios solares).
2. Las eras: cuentan el tiempo a partir de un hecho singular e irrepetible que es tomado como punto de partida o AÑO 0 que marca el inicio de una era.
La medición y medida del tiempo es convencional es el resultado de un acuerdo social, por eso cada civilización escoge momentos diferentes para comenzar su era.
a) Los griegos cuentan por olimpiadas (periodos de 4 años), siendo la primera olimpiada a del año 776 a.C.
b) Los romanos cuentan desde la fundación de Roma, el año 753 a,C.
c) Los musulmanes cuentan desde la Hégira o marcha de Mahoma de La Meca a Medina, ocurrida el año 622 d.C. (ojo: el calendario musulmán es lunar y tiene 355 días).
d) Los judíos cuentan desde el día de la creación del mundo, que según sus creencias se produce el 3761 a.C.
Ahora te atreves a calcular la fecha actual con esos calendarios.
Un romano te diría que sumases 2016 a 753 lo que nos daría para ellos la fecha de 2769 ad urbe condita (desde la fundación de la ciudad).
Para un griego 2016 se sumaria a los 776 lo que nos daría un resultado del año 2792 pero como es por olimpiadas ese resultado se ha de dividir entre 4 lo que nos situaría en la 698 Olimpiada...
Puedes ir haciendo tu mismo todos los ejemplos que quieras...
La era cristiana.
En nuestra cultura y nuestro país se toma como base de partida o AÑO 0 el nacimiento de Cristo con lo cual se llama era cristiana.
1. Los hechos y acontecimientos ocurridos antes del nacimiento de Cristo se designan con la abreviatura a.C. o van precedidos de un signo negativo (-1000.-234...). Se ordenan de manera decreciente hacia el cero, de la izquierda a la derecha, cuanto más alto más lejano en el tiempo.
2. Los hechos y acontecimientos ocurridos después del nacimiento de Cristo se designan con la abreviatura d.C. y se ordenan de manera creciente, cuanto más bajo más cercano al nacimiento de Cristo.
Las unidades temporales.
El tiempo se mide con unidades temporales como días, semanas, meses o años. La Historia por el hecho de que explica hechos ocurridos durante mucho tiempo usa unidades temporales más amplias como pueden ser:
- Lustro o quinquenio: 5 años.
- Década: 10 años.
- Siglo: 100 años
- Milenio: 1000 años.
Los milenios y los siglos se escriben con cifras romanas y los años con números arábigos.
Para saber a que siglo corresponde un año concreto se suma 1 a la centuria o siglo. Esto no se aplica a los años terminados en 00 ya que en estos el siglo lo indica la cifra o cifras que preceden a los 2 ceros.
El comentario de un eje cronológico.
Elaboración y comentario de un eje o friso
cronológico.
1. ¿Qué es?
La elaboración de un eje o un
friso cronológico es un procedimiento para ordenar los acontecimientos y los
hechos históricos en una secuencia temporal. Consiste en situar los hechos
históricos sobre una línea en la que se representa el tiempo absoluto o cronológico
(sucesión regular de meses, años, siglos...)
Cuando esta línea se presenta
verticalmente se denomina eje cronológico, mientras que si es presentada de
modo horizontal hablaremos entonces de friso cronológico.
En los horizontales o frisos
cronológicos la fecha más antigua se coloca a la izquierda y la más reciente a
la derecha.
En los verticales o ejes
cronológicos la fecha más antigua se coloca en la parte inferior (abajo) y la
más reciente en la parte superior (arriba),
La ordenación de acuerdo con
un criterio cronológico mediante la elaboración del eje o friso cronológico no
implica una explicación histórica.
2. La elaboración
La elaboración de un eje o
friso cronológico debe seguir diversas fases:
1. Definir (y titular) el
contenido del eje mediante un título significativo en el que se aluda al
proceso histórico que engloba los hechos que van a ser representados (se
localiza en la parte superior de nuestro eje o friso cronológico)
2. Determinar la primera y la
última fecha del proceso o período que se va a representar.
3. Decidir, una vez vista la
duración total de lo representable, la unidad de medida (siglos, decenios, años,
etc)
4. Dibujar dos líneas rectas
paralelas verticales (si fueran horizontales se denominaría friso cronológico)
por cada uno de los ejes. Su longitud debe tener como divisor común el número
de tramos previstos. Por ejemplo, si vamos a representar 100 años en tramos de
diez años, la longitud del eje deberá ser de 10 centímetros, 20, 30, 40, etc.
5. Dividir las líneas
paralelas en tramos iguales con segmentos perpendiculares.
6. Colocar junto al segmento
superior la fecha más antigua.
7. Escribir, haciéndolo
coincidir con la fecha en que sucedió, los hechos que se quieren representar.
Para ello es fundamental elegir los hechos significativos.
8, Revisar el eje y
completarlo a medida que se quieran representar nuevos hechos.
3. Comentario de un eje o friso
cronológico.
Fase 1.Observación:
1. Observar la leyenda o
nombre del eje o friso ya que nos va a dar información sobre el tema que trata
el eje o friso.
2. Observar las fechas de
inicio y fin del eje o friso ya que nos dará la información sobre el periodo
cronológico que abarca y si este se sitúa en un siglo o en periodos más
amplios.
3. Reconocer las divisiones o
subdivisiones que aparecen (las etapas históricas se suelen subdividir para
manejar mejor los datos).
4 Observar los acontecimientos
destacados.
Fase 2. Descripción:
Indicaremos en cada periodo o
subperiodo la cronología que comprende y las fechas y acontecimientos
principales.
Fase 3: Comentario.
Explicar las fechas que recoge
el eje o friso. Esto supone usar los conocimientos que se tienen sobre el tema.
sábado, 30 de enero de 2016
Mapa de España Físico para practicar
Bien chicos y chicas, os dejo aquí como siempre un mapa de España físico con nombres que deberéis colocar en el mapa mudo que os dejo para practicar. Como bien sabéis una de las preguntas del examen es colocar nombres en el mapa mudo con lo qué ya sabéis lo que debéis hacer...
NOMBRES A COLOCAR:
Sistema Central
|
Montes de Toledo
|
Macizo Galaico-leonés
|
Cordillera Cantábrica
|
Sistema Ibérico
|
Sierra Morena
|
Montes Vascos
|
Pirineos
|
Cordillera Costera Catalana
|
Sistemas Béticos
|
Río Miño
|
Río Duero
|
Río Tajo
|
Río Guadiana
|
Río Guadalquivir
|
Río Ebro
|
Río Júcar
|
Río Segura
|
Islas Baleares
|
Islas Canarias
|
Estrecho de Gibraltar
|
Mar Cantábrico
|
Océano Atlántico
|
Mar Mediterráneo
|
Unidad 7: El medio natural y las actividades humanas.
UNIDAD 7: EL MEDIO NATURAL Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
1. El medio y los recursos naturales.
Los recursos naturales son los elementos proporcionados por la naturaleza que tienen una utilidad para las personas.
Los más importantes de estos recursos los obtenemos del suelo, del subsuelo, del agua de la atmósfera y de la vegetación.
1.1 Los recursos del suelo, el subsuelo y el relieve.
El suelo es el soporte de lo asentamientos humanos y las actividades agrícolas y constituye la base sobre la que se alimentan las plantas, los animales y cultivos de las personas.
El subsuelo es una capa profunda del terreno situada debajo de la tierra cultivable, nos aporta minerales y rocas (explotadas por la minería) así como fuentes de energía como la geotérmica.
El relieve se puede constituir como un recurso turístico, como las playas y las formaciones geológicas de gran belleza o singularidad.
1.2 Los recursos del agua, de la atmósfera y de la vegetación.
El agua (dulce y salada) es un recurso imprescindible para la supervivencia de los seres vivos. Nos proporciona alimentos, se emplea para la industria, la navegación y el transporte, la producción de energía así como para el turismo y el ocio.
La atmósfera nos proporciona fuentes de energía y condiciona las actividades de ocio (turismo de sol y playa, turismo de nieve).
La vegetación nos proporciona alimentos para la personas y los animales, materias primas para la industria, fuentes de energía y lugares de ocio y de recreo.
2. El medio como riesgo,
El medio natural comporta peligros para las personas por los desastres que pueden ocasionar.
Los principales riesgos son los climáticos y los geológicos internos y externos.
2.1 Los cambios climáticos.
Los cambios climáticos pueden suponer riesgos para las personas.
- Con las temperaturas; destacan las olas de frío y las olas de calor que afectan sobre todo a las zonas templadas del planeta.
- Con las precipitaciones: destacan las inundaciones y sequías.
Las inundaciones consisten en la ocupación por el agua de zonas no habituales y son debidas a las precipitaciones torrenciales y a la fusión de las nieves.
Las sequías son periodos prolongados con escasez de lluvias.
- Con el viento: los peligros y riesgos aumentan cuando este alcanza velocidades superiores a los 70 Km por hora. Destacan como ejemplo los ciclones, los huracanes o los tifones.
2.2. Los riesgos geológicos internos.
Son aquellos que proceden del interior de la Tierra y se deben al movimiento de las placas tectónicas de la Litosfera.
- Los volcanes: producen en ocasiones violentas erupciones que emiten gases tóxicos, materiales sólidos y coladas de lava.
- Los terremotos o seismos: que provocan fisuras y grietas en el terreno y el desplazamiento de los materiales. Cuando estos terremotos se originan en el mar generan tsunamis (grandes olas).
2.3. Los riesgos geológicos externos,
Proceden del exterior de la Tierra,
- Las avalanchas y las coladas de barro: son los desplazamientos de grandes masas de suelo que se producen cuando el suelo se humedece después de unas fuertes precipitaciones.
- Los desprendimientos: son los desplazamientos de grandes masas de rocas acumuladas en la vertiente de una montaña, procedentes de la ruptura de las rocas por el hielo y el deshielo y las diferentes acciones erosivas.
3. Los riesgos naturales y el desarrollo desigual.
3.1. Una incidencia social desigual.
Los peligros naturales afectan a todos los espacios del planeta pero las consecuencias suelen ser devastadora para los países más pobres y subdesarrollados.
Las causas para ello son:
- La pobreza: los países pobres no cuentan con las medidas preventivas que podrían ayudar a reducir los efectos de estos desastres y tampoco tienen las dotaciones de emergencia necesarias.
- La superpoblación: en esos países que lleva a la sobreexplotación de los recursos, lo que suele favorecer el mayor impacto de estos desastres.
3.2. La prevención de los riesgos naturales.
La prevención supone adoptar medidas para minimizar los efectos de un fenómeno natural dañino, como la construcción de edificios e infraestructuras resistentes a los terremotos, la mejora de los lechos fluviales.
También es necesario disponer de mecanismos de detección y alerta y para gestionar de forma correcta y adecuada los riesgos, disponer de los medios necesarios para socorrer y ayudar a la población afectada por estos riesgos,
4. La acción del ser humano sobre el medio ambiente.
La explotación de los recursos naturales por las personas introducen cambios sobre el medio natural que pueden provocar, en ocasiones, problemas medioambientales que pueden poner en peligro la vida en el planeta.
4.1 Los problemas de la vegetación y el suelo.
Las áreas del planeta donde es posible la agricultura son limitadas (el 51 % de las tierras emergidas están ocupadas por montañas, desiertos o casquetes polares). Las prácticas agrícolas inapropiadas provocan la deforestación y la erosión del suelo.
La deforestación consiste en la desaparición de la cubierta vegetal de un lugar debido a las talas masivas del bosque para conseguir tierras de uso agrícola, abastecer de materias a la industria y proporcionar leña, así como a las rozas (tipo de incendio controlado). La deforestación incrementa la erosión del suelo que pierde su capa fértil y se desertiza,
4.2 Los problemas del agua.
- La sobreexplotación;consiste en el consumo excesivo de agua dulce para diferentes usos, como resultado de ello disminuye el caudal de los ríos, y el nivel de los lagos y los acuíferos (en los medios semiáridos).
- La contaminación; del agua dulce o salada provocada por los productos químicos agrícolas, los vertidos industriales y urbanos sin depurar, accidentes y mareas negras (destacan sobre todo los tramos fluviales cercanos a industrias y ciudades, los mares cerrados y las grandes rutas de navegación).
4.3 Los problemas de la atmósfera.
- El calentamiento global: debido al incremento de los gases de efecto invernadero, de las emisiones de CO2 que provocan la elevación progresiva de la temperatura media del planeta.
- La contaminación atmosférica: resultado de las emisiones nocivas de las centrales energéticas, calefacciones, industrias, tráfico, producen la "lluvia ácida" y la reducción de la capa de ozono.
5. Las soluciones a los problemas medioambientales globales.
5.1 La ONU y las Cumbres de la Tierra.
La gravedad de los problemas ambientales llevaron a la ONU (Organización de Naciones Unidas) a promover una serie de conferencias internacionales sobre el medio ambiente.
La 1ª de esas cumbres fue la Cumbre de la Tierra de Estocolmo en 1972 que es donde se aborda la defensa del medio ambiente de manera global y sistemática. Se establece en esta cumbre el "principio del desarrollo sostenible", se impulsan acuerdos internacionales que impulsen un derecho ambiental internacional y la creación de espacios naturales protegidos a nivel mundial.
Otras cumbres importantes son las de Río de Janeiro de 1992 y la de París de 2015.
Hay también acuerdos internacionales importantes como el de Kyoto o el de Montreal y convenios internacionales como el de Rämsar o el de Ginebra.
5.2. El principio del desarrollo sostenible.
Nace en la cumbre de Estocolmo y se consolida con la de Río de Janeiro, Consiste en conseguir que el crecimiento económico y el bienestar social de la población actual sin comprometer el de las generaciones futuras promoviendo el uso racional de los recursos naturales y la conservación del medio ambiente.
5.3 Los acuerdos y el derecho internacional.
Acuerdos:
- Protocolo de Kyoto: para frenar el cambio climático.
- Protocolo de Montreal: para evitar la reducción de la capa de ozono.
- Convenio de Ginebra: para evitar la lluvia ácida.
- Convenio de Rämsar: para proteger las zonas húmedas.
- Convenio de lucha contra la desertización.
Derecho internacional.
Establece regñas a respetar por los Estados como por ejemplo aprovechar los recursos sin dañar el medio ambiente, luchar contra los problemas medioambientales comunes, aplicar el derecho medioambiental común.
5.4 La creación de espacios naturales.
La UNESCO crea en 1974 la "Red Mundial de Reservas de la Biosfera" para proteger diferentes espacios a nivel mundial, incluyendo ecosistemas marinos, terrestres, de costa o combinaciones de los mismos.
Siguiendo el principio del desarrollo sostenible donde se armoniza la preservación de espacios y entornos naturales únicos con la presencia humana y la obtención de rendimientos económicos (beneficios).
6. Espacios protegidos en España y la Comunidad Valenciana.
Son aquellos que proceden del interior de la Tierra y se deben al movimiento de las placas tectónicas de la Litosfera.
- Los volcanes: producen en ocasiones violentas erupciones que emiten gases tóxicos, materiales sólidos y coladas de lava.
- Los terremotos o seismos: que provocan fisuras y grietas en el terreno y el desplazamiento de los materiales. Cuando estos terremotos se originan en el mar generan tsunamis (grandes olas).
2.3. Los riesgos geológicos externos,
Proceden del exterior de la Tierra,
- Las avalanchas y las coladas de barro: son los desplazamientos de grandes masas de suelo que se producen cuando el suelo se humedece después de unas fuertes precipitaciones.
- Los desprendimientos: son los desplazamientos de grandes masas de rocas acumuladas en la vertiente de una montaña, procedentes de la ruptura de las rocas por el hielo y el deshielo y las diferentes acciones erosivas.
3. Los riesgos naturales y el desarrollo desigual.
3.1. Una incidencia social desigual.
Los peligros naturales afectan a todos los espacios del planeta pero las consecuencias suelen ser devastadora para los países más pobres y subdesarrollados.
Las causas para ello son:
- La pobreza: los países pobres no cuentan con las medidas preventivas que podrían ayudar a reducir los efectos de estos desastres y tampoco tienen las dotaciones de emergencia necesarias.
- La superpoblación: en esos países que lleva a la sobreexplotación de los recursos, lo que suele favorecer el mayor impacto de estos desastres.
3.2. La prevención de los riesgos naturales.
La prevención supone adoptar medidas para minimizar los efectos de un fenómeno natural dañino, como la construcción de edificios e infraestructuras resistentes a los terremotos, la mejora de los lechos fluviales.
También es necesario disponer de mecanismos de detección y alerta y para gestionar de forma correcta y adecuada los riesgos, disponer de los medios necesarios para socorrer y ayudar a la población afectada por estos riesgos,
4. La acción del ser humano sobre el medio ambiente.
La explotación de los recursos naturales por las personas introducen cambios sobre el medio natural que pueden provocar, en ocasiones, problemas medioambientales que pueden poner en peligro la vida en el planeta.
4.1 Los problemas de la vegetación y el suelo.
Las áreas del planeta donde es posible la agricultura son limitadas (el 51 % de las tierras emergidas están ocupadas por montañas, desiertos o casquetes polares). Las prácticas agrícolas inapropiadas provocan la deforestación y la erosión del suelo.
La deforestación consiste en la desaparición de la cubierta vegetal de un lugar debido a las talas masivas del bosque para conseguir tierras de uso agrícola, abastecer de materias a la industria y proporcionar leña, así como a las rozas (tipo de incendio controlado). La deforestación incrementa la erosión del suelo que pierde su capa fértil y se desertiza,
4.2 Los problemas del agua.
- La sobreexplotación;consiste en el consumo excesivo de agua dulce para diferentes usos, como resultado de ello disminuye el caudal de los ríos, y el nivel de los lagos y los acuíferos (en los medios semiáridos).
- La contaminación; del agua dulce o salada provocada por los productos químicos agrícolas, los vertidos industriales y urbanos sin depurar, accidentes y mareas negras (destacan sobre todo los tramos fluviales cercanos a industrias y ciudades, los mares cerrados y las grandes rutas de navegación).
4.3 Los problemas de la atmósfera.
- El calentamiento global: debido al incremento de los gases de efecto invernadero, de las emisiones de CO2 que provocan la elevación progresiva de la temperatura media del planeta.
- La contaminación atmosférica: resultado de las emisiones nocivas de las centrales energéticas, calefacciones, industrias, tráfico, producen la "lluvia ácida" y la reducción de la capa de ozono.
5. Las soluciones a los problemas medioambientales globales.
5.1 La ONU y las Cumbres de la Tierra.
La gravedad de los problemas ambientales llevaron a la ONU (Organización de Naciones Unidas) a promover una serie de conferencias internacionales sobre el medio ambiente.
La 1ª de esas cumbres fue la Cumbre de la Tierra de Estocolmo en 1972 que es donde se aborda la defensa del medio ambiente de manera global y sistemática. Se establece en esta cumbre el "principio del desarrollo sostenible", se impulsan acuerdos internacionales que impulsen un derecho ambiental internacional y la creación de espacios naturales protegidos a nivel mundial.
Otras cumbres importantes son las de Río de Janeiro de 1992 y la de París de 2015.
Hay también acuerdos internacionales importantes como el de Kyoto o el de Montreal y convenios internacionales como el de Rämsar o el de Ginebra.
5.2. El principio del desarrollo sostenible.
Nace en la cumbre de Estocolmo y se consolida con la de Río de Janeiro, Consiste en conseguir que el crecimiento económico y el bienestar social de la población actual sin comprometer el de las generaciones futuras promoviendo el uso racional de los recursos naturales y la conservación del medio ambiente.
Las políticas que los diferentes Estados han de adoptar para aplicarlo son no utilizar recursos renovables a un ritmo superior al de su generación (para no afectar a las generaciones futuras), no consumir recursos no renovables y sustituirlos por los renovables, no producir más recursos contaminantes a más ritmo del necesario para su reciclaje.
Acuerdos:
- Protocolo de Kyoto: para frenar el cambio climático.
- Protocolo de Montreal: para evitar la reducción de la capa de ozono.
- Convenio de Ginebra: para evitar la lluvia ácida.
- Convenio de Rämsar: para proteger las zonas húmedas.
- Convenio de lucha contra la desertización.
Derecho internacional.
Establece regñas a respetar por los Estados como por ejemplo aprovechar los recursos sin dañar el medio ambiente, luchar contra los problemas medioambientales comunes, aplicar el derecho medioambiental común.
5.4 La creación de espacios naturales.
La UNESCO crea en 1974 la "Red Mundial de Reservas de la Biosfera" para proteger diferentes espacios a nivel mundial, incluyendo ecosistemas marinos, terrestres, de costa o combinaciones de los mismos.
Siguiendo el principio del desarrollo sostenible donde se armoniza la preservación de espacios y entornos naturales únicos con la presencia humana y la obtención de rendimientos económicos (beneficios).
6. Espacios protegidos en España y la Comunidad Valenciana.
Actividades tema 7
PLAN DE ACTIVIDADES TEMA 7: EL MEDIO
NATURAL Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
ACTIVIDAD 1: INDIVIDUAL.
Consistirá en realizar un esquema
individual del tema, mínimo de 2 hojas donde estén representados todos los
puntos a tratar de la unidad. Se puede hacer en ordenador.
ACTIVIDAD 2: GRUPAL.
Consistirá en realizar un
trabajo en grupo de uno de los siguientes epígrafes o puntos que están
presentes en la unidad.
1.
El medio y los recursos naturales.
2.
El medio como riesgo: riesgos climáticos, riesgos geológicos internos y
externos.
3.
La Prevención de los riesgos naturales.
4.
La acción del ser humano sobre el medio (los problemas del medio natural).
5.
Las soluciones a los problemas medioambientales mundiales.
6.
Espacios Protegidos en España y la Comunitat Valenciana.
Cada trabajo se hará en un
grupo de 2 ó 3 personas, se realizará
a mano y tendrá mínimo un informe de 4 ó
5 caras (las imágenes, estadísticas, índice no cuentan y van aparte).Las
imágenes en una cartulina.
Cada grupo elegirá uno de esos 6 epígrafes y
se entregará el trabajo el mismo día que la actividad individual.
Podéis utilizar para el
trabajo tanto el libro como información que encontréis por internet o en las
bibliotecas.
FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES: EL DÍA DEL CONTROL DEL TEMA 6,
SE ENTREGARÁ LA LIBRETA CON LAS ACTIVIDADES DEL TEMA 6 Y LAS 2 ACTIVIDADES DEL
TEMA 7.
GRUPOS DE TRABAJO.
Preguntar al profesor.
viernes, 22 de enero de 2016
Tema 3: El relieve de Europa
Estos son los elementos a colocar en el mapa, como siempre os ofrezco uno con los nombres, otro mudo y cuando terminemos el examen colocaré el mapa resuelto para aquellos/as que tengáis que recuperar...
|
1. O. Glacial Ártico
|
2. O. Atlántico
|
3. Mar Mediterráneo
|
4. Mar Negro
|
|
5. Mar Caspio
|
6. Mt Urales
|
7. Mt Caúcaso
|
8. Estrecho de Gibraltar
|
|
9. Mt Alpes
|
10. Mt Apeninos
|
11. Mt Cárpatos
|
12. Mt Escandinavia
|
|
13. Gran Llanura Europea
|
14. Llanura del Mar Báltico
|
15. Llanura Rusa
|
16. Llanura Lacustre Finesa
|
|
17. Llanura Panónica
|
18. Islandia
|
19. Islas Británicas
|
20. Córcega y Cerdeña
|
|
21. Sicilia
|
22. Creta
|
23. Chipre
|
24. Península de Kola
|
|
25. Península de Escandinavia
|
26. Península de Jutlandia
|
27. Península de Bretaña
|
28. Península Itálica
|
|
29. Península Balcánica
|
30. Península del Peloponeso
|
31. Península de Crimea
|
32. Río Pechora Septentrional
|
|
33. Río Dvina Occidental
|
34. Río Vístula
|
35. Río Oder
|
36. Río Elba
|
|
37. Río Rin
|
38. Río Sena
|
39. Río Támesis
|
40. Río Loira
|
|
41. Río Ródano
|
42. Río Po
|
43. Río Danubio
|
44. Río Dniester
|
|
45. Río Dnieper
|
46. Río Don
|
47. Río Volga
|
48. Mar Blanco
|
|
49. Mar Báltico
|
50. Golfo de Botnia
|
51. Mar del Norte
|
52. Canal de la Mancha
|
|
53. Mar Tirreno
|
54. Mar Adriático
|
55. Mar Jónico
|
56. Mar Egeo
|
Recordad en el mapa de Europa la parte referente a la Península Ibérica la dejamos para el tema referente al relieve, aguas y climas de España que veremos más tarde
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